杭州市朝晖实验小学地处中国浙江省杭州市拱墅区，位于武林广场以北，毗邻西湖文化广场。学校创办于1982年，现有朝晖一区与朝晖五区两个校区，28个班级，74位教师，893名学生。 学校以“培育儿童优先、温暖友好、全面优质的现代化学校”为办学愿景，以“培养新时代有理想、有本领、有担当的温暖大气的朝实娃”为育人目标，以“只争朝夕，晖光日新”为校训，以“心中有爱、眼里有光、脸上有笑”为校风，以“敬业爱生、言传身教”为教风，以“学而不厌、知行合一”为学风，紧紧围绕“立德树人、五育并举；文化引领、淬炼品牌；校区均衡、提升质量”总目标，树立科学质量观，坚持走内涵发展之路，全力打造全面优质、温暖大气、品牌凸显的教育现代化强校。

序言

杭州市朝晖实验小学坐落于美丽的京杭古运河畔，现有朝晖一区、朝晖五区2个校区，总占地面积为14869平方米，建筑总面积为4761.82平方米，是一所办学目标明确，管理网络健全，师资力量雄厚，校风文明，教育质量优良，规章制度完善，硬件设施完善，环境优化的学校。学校一贯重视教师队伍建设，积极推进教育教学改革，倡导时时、处处、人人育人的德育环境，坚持以学生为本，全面推进素质教育。

学校以“做适合儿童发展的教育，办深受师生喜爱的全面优质、温暖大气、品牌凸显的老城区现代化学校”为办学愿景，以“健康、快乐、多元、个性”为育人目标，以“心中有爱、眼里有光、脸上有笑”为校风，以“敬业爱生、言传身教”为教风，以“学而不厌、知行合一”为学风，以“时不我待 只争朝夕”为校训，坚持走内涵发展之路。学校地处市中心，交通便捷，教师教学经验丰富。教育教学质量高，无论是学科教学，还是艺术、体育等各方面，基础好，底子实，底蕴深，是拱墅区老底子的窗口学校。

在校园里，师生共同学习、成长，在自由、平等、自尊、开放的境遇里获得最个性地成长，最充分的发展。学校在少儿影视教育、科技教育、法制教育、环保教育、少年管乐团、心理健康教育等领域特色突显，在省、市、区有一定的影响力。几年来，作为“百佳校园电视台”的红领巾摄制棚共拍摄了九部由学生和教师自编、自导、自演、自拍的电影，受到社会各界的好评，多部影片获得全国校园电视奖“金奖”，是浙江省唯一的影视特色学校。另外，学生们在铜管乐队、击剑、游泳、足球等各种社团活动中寻找到了适合自己发展的空间。

学校曾获评全国校园影视教育研究先进集体、浙江省绿色学校、浙江省艺术特色学校、浙江省体育特色学校、浙江省语言文字规范示范校、浙江省“千校结好”示范学校、浙江省课外导读先进集体、杭州市人民满意学校、杭州市文明单位、杭州市文明学校、杭州市文明校园、杭州市依法治校示范校、杭州市小班化实验学校、杭州市国际化示范校等。

第一章  总  则

第一条  为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，结合学校实际，制定本章程。

第二条  学校全称为杭州市朝晖实验小学，英文表述为 Hangzhou Zhaohui Experimental Primary School ；一校区住所地址为杭州市拱墅区朝晖一区50幢，邮政编码为310005 ；五校区住所地址为杭州市拱墅区朝晖五小区46 号，邮政编码为310014。

第三条  学校由杭州市拱墅区教育局举办，经中共杭州市拱墅区委机构编制委员会批准设立，属公益一类事业单位，登记管理机关为杭州市拱墅区事业单位登记管理局。

学校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

第四条  学校面向黎园社区、华联社区、大家苑社区、河东社区（文晖路以南）、应家桥社区（长板巷以南，上塘路以西，新市街以北，河东路以东）招生，招生对象为年满6周岁至12周岁的拱墅适龄儿童。学校设计规模为6个年级30个班级，总体不超过1050人。具体执行杭州市拱墅区教育局每年下达的招生计划。

第二章  办学理念与学校文化

第五条  学校以“做适合儿童发展的教育，办深受师生喜爱的全面优质、温暖大气、品牌凸显的老城区现代化学校”为办学愿景，以“健康、快乐、多元、个性”为育人目标，以“心中有爱、眼里有光、脸上有笑”为校风，以“敬业爱生、言传身教”为教风，以“学而不厌、知行合一”为学风，以“时不我待 只争朝夕”为校训，坚持走内涵发展之路。

第六条  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、浙江省现代化学校评估细则及杭州市美好学校建设要求，学校将从“立德树人、五育并举；文化引领、淬炼品牌；校区均衡、提升质量”这三个方面下功夫，树立科学的教育质量观，着力培养“健康、快乐、多元、个性”的朝实学子，全力打造全面优质、温暖大气、品牌凸显的老城区现代化学校。

全面优质：学校要全方位育人，师生全面发展，综合素质能力强。学校不仅学科教学质量优异，而且各方面都有较高的美誉度。

温暖大气：学校是全体师生共同营造的温馨的“家”，师生具有独特气质，心中有爱，眼里有光，脸上有笑。

品牌凸显：将学校原有的“管乐”、“击剑”、“影视”、“馆游”等项目特色打造成艺术、体育、信息技术、研学等领域特色，抑或是学校的品牌特色。

近期具体目标为：

1．校园文化提升工程

（1）打造内涵丰富、品位高雅、温暖精致的朝实校园

朝晖实验小学是杭城朝晖老小区的配套小学，建校近40年，硬件设施陈旧，校园位于小区里面，面积较小，一小区和五校区的建筑面积共15000余平方米，而且学校周边是正在整修的居民区和出租的店面商铺，师生学习、活动空间受限。基于两校区原有的特色文化，一校区是“一本书”，五校区是“一首歌”。未来三年，我们将致力于校园内部的文化提升，精心设计“朝夕书吧”、“数字时空”、“器乐长廊”、“阳光剑道”、“清风茶苑”、“开心农场”等校园特色景观，将五校区收回的店铺，做整体的改造，修建教师的温馨空间——“春暖花开”。老校换新颜，做到“小而精”、“小而美”、“小而优”。同时主动链接社区、街道，延展师生的活动空间，将黎园社区、应家桥社区及校园附近的朝晖公园充分利用起来，作为党团员、青年教师以及学生开展拓展性课程、课外社团活动的重要场所，学校社区共建共融生态教育圈，用心打造内涵丰富、品位高雅、温暖精致的朝实校园。

（2）建设深度融合、开放共享、生态人本的未来学习空间。

学校将以现代教育理念为指引， 充分运用大数据、云计算、物联网、５Ｇ+ＡＩ、AR/VR/MR等技术，建设具有开放性、多功能性和情景性的“朝实未来学习空间”。这一空间将兼具两大功能，助力“未来学习空间”的主流样态和智能技术支撑下“课堂”、“教学”、“学习”的变革。

面向教师教学功能的“新生态智慧教室”：致力于形成高度集成、融合、跨学科教学的新生态智慧教室。通过智能录播、多屏联动、虚拟现实、IPAD师生互动教学等技术，通过互联网无线投屏、智慧纸笔交互等多样化交互手段，实时教学录播、课堂教学分析和课后评估，加强班级教学质量有效的中国股份有限华球体育管理，实现异地实时并班教学模式；开展师生线上线下混合式学习探究，实现大场景智能支撑和大数据分析助力的沉浸式教学。

面向学生创新学习功能的“SCRATCH创新实验室”：通过SCRATCH编程学习，开展疯狂实验室、3D打印、机器人、智能种植等一系列拓展课程；利用激光投影和触摸成像技术以及VR技术，打造数字化AI图书阅读坊；综合运用影像、声音、动画、图片、文字等素材，建设“数字影像魔方体验空间”。

2．体艺特色深化工程

（1）从做强项目特色走向领域品牌建设

成立于1989年的“小金号管乐团，不仅逐年可持续发展，还数度蝉联省、市、区中小学生艺术节器乐合奏比赛小学组一等奖。未来三年，管乐团将积极向上级部门争取资金，逐步为乐团添置定音鼓、管钟、颤音琴、马林巴、钟琴、上低音萨克斯等乐器；加强与浙江交响乐团、浙江音乐学院的合作，力争挂牌浙江省青少年管乐团杭州市朝晖实验小学分团；定期开展管乐大师班、教学实验乐团、区域管乐强校研讨会、城际管乐展示等交流合作活动，将“小金号”打造为全国一流的小学生管乐团。

深受学生喜爱的学校“阳光击剑队”，每年均代表拱墅区参加省、市、区击剑比赛，累计有近百名击剑队员获得省市区各级各类奖项。未来三年，击剑队将采取“走出去，请进来”的办队思路，除组队参加全国比赛，组织面向浙江省乃至长三角地区的 “朝夕杯”校园击剑邀请赛外，还将定期请国家队、省队的击剑教练、运动员来校指导小队员，请有知名度的击剑明星来校参与击剑活动，让更多的朝实学生走近击剑，爱上运动。

（2）从注重技能培养过渡到体艺育人工程

学校在致力于打造学校体艺特色的过程中,将从注重掌握技能、体艺特长培养，逐步过渡到体艺育人工程的建设。积极拓展多形式,多载体,多平台的体艺育人途径,以体艺润育，引领学生全面特色发展。如开发体艺项目校本课程，建设“击剑冠军荣誉墙”，举行“管乐毕业音乐会”，真正做到艺术润校，体育强校，最终实现培养人的目的。

3．教育伙伴行动工程

（1）携手博物馆，共建“场馆课”。

充分利用学校周边的场馆资源，开展1个博物馆“X”个项目的“大大博物馆，小小创客家”科学探究活动。把学生带到浙江自然博物馆，因地制宜，选取丰富的馆藏展品，开设“科学小领袖”、“老师家长研习会”、“自然微课堂”、“实习研究员”等课程，进行体验探究学习。

依托杭州丰富的“二课堂”活动体系，以历史为主轴线，打造“X”个博物馆1个主题的“馆游”活动开发课程，比如杭州博物馆的“杭州全史”、良渚博物馆的“良渚文明”、中国茶叶博物馆的“唐宋”文化、大运河博物馆的“明清文化”等，采用半结构化设计，由学生根据兴趣自主选题、查阅资料、小组研究、得出结论、成果展示，馆方和校方要给予学生方法和过程的必要支撑。积极打造“博物馆+学校”的教育伙伴工程，初步形成“展览教育、拓展教育、线上教育、师生研究和人才培育”五位一体的合作教育体系，展现“以博物馆精品课程助力素质教育、以体验式主题活动激发探究热情、以衍生化展教资源分享科学新知”的生动局面。

（2）携手家校社，共创“教育圈”。

继续加强家校社交流新模式的实践与探索，整合家校社资源，建立健全家长学校组织机构，实行家长委员会三级共存、项目主导、逐级管理等措施，进一步提升家长对学校教育的认同感和支持度，力求形成三位一体合力育人的良好格局。逐步打造朝晖实验家校社合育“同心教育”品牌，达成同向、形成同力、结成同行；建立起“多进共赢”模式，通过教师进社区、家长进学校、家长教师共同进驻交流群等多种途径，共创“生态教育圈”，实现学校、家庭、社区等多方助力学生成长，共育共赢。

第七条  学生培养目标为：健康、快乐、多元、个性;教师发展目标为：心中有爱、眼里有光、脸上有笑。

第八条  学校以“做适合儿童发展的教育，办深受师生喜爱的全面优质、温暖大气、品牌凸显的老城区现代化学校”为办学愿景，以“健康、快乐、多元、个性”为育人目标，以“心中有爱、眼里有光、脸上有笑”为校风，以“敬业爱生、言传身教”为教风，以“学而不厌、知行合一”为学风，以“时不我待 只争朝夕”为校训。 

第九条  

校标如下图所示：

校歌：《朝·晖》

《朝·晖》展现了学校近40年来的进步与发展，是一所学校深层次精神底蕴与人文内涵的集中体现，沉淀着学校的办学理念、办学特色、办学历史，是学校精神文化的高度浓缩和重要组成部分，是展示学校精神和师生风貌的一张动听的“名片”。校歌歌词蕴含了学校的育人目标。

校徽：以红、黄、蓝三色为主题色调，整体设计不仅体现了蓬勃向上的精神，还蕴含着学校的办学特色。具体包含着三层含义：红色的图案象征着一轮明亮的红日；中间蓝色的图案宛如一只展翅高飞的雏鹰；金黄色既似金光闪闪的海面，又调和了画面色彩，使之和谐；最下面的蓝色部分象征着知识的海洋。校徽象征着学校的少年儿童宛若一只展翅高飞的雏鹰，迎着一轮红日，在知识的海洋中尽情地遨游！徽标中包含着“朝晖实验”拼音头一个字母的缩写——雏鹰图案可从不同角度看出“Z、H、Y”；红日、海洋组成“S”；雏鹰图案又从乐器中的萨克斯管演变而来，体现着学校的办学特色之一——“小金号管乐团”。

第十条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条  学校由杭州市拱墅区教育局主管，辖属于朝晖街道。学校在党总支部委员会的领导下，实行教职工民主参与管理的校长负责制的管理体制。学校按编制设置校长、党总支书记、副校长、职能部门主任、副主任、教师和其他人员。

第十二条 学校党总支部委员会是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。

学校党总支部委员会的主要职责是：

（一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。

（五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。

（六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（七）领导学校工会、共青团（少先队）、学生会等群团组织和教职工（代表）大会，做好统一战线工作。

（八）讨论决定学校其他重要事项。

学校党总支部委员会实行集体领导与个人分工相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项；党总支书记主持党总支全面工作，负责组织党总支重要活动，协调党总支领导班子成员工作，督促检查党总支决议贯彻落实，主动协调党总支与校长之间的工作关系。

第十三条   校长是学校的法定代表人，学校实施党组织领导的校长负责制，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。

校长的主要职责是：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。

（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。

（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。

（五）负责学校财务、资产管理及基本建设，负责学校安全

工作。

（六）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校

的支持。

（七）向学校党总支部委员会报告重大决议执行情况，向教职工（代表）大会报告工作。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群团组织等开展工作。

（八）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十四条  学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条  学校设置校长室、党总支书记室、校长办公室、教导处、总务处 、德育处和工会等职能部门，分别承担相应的管理职能。

各内设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条  学校建立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用。

第十七条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由学校党总支部委员会集体讨论，作出决定，由领导班子成员按照分工组织实施。

凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会依法处理。

第十八条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第十九条  学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校建立健全平安校园制度，落实年度安全风险自我评估，制定完善校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、防溺水、实验室、食品卫生、心理健康、国家安全、周边环境治安以及教育教学等安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险，不断完善安全风险化解机制。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十二条  学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长（主任）负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条  学校实行德育为先、五育并举、立德树人的德育管理。

将德育工作摆在重要位置，认真贯彻有关法规。教师无小节，事事做表率；学校无小事，事事有教育。每一时育人，每一处育人，每一员育人，每一事育人，重视学生良好素质的内化。

（一）中小学教师是学校德育工作的基本力量，加强师资队伍的建设，依据《中小学教师职业道德规范》要求教师爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

（二）努力完成德育工作的基本任务。课堂教学是德育主要途径，各学科课程教学要有机渗透德育。教师要做到既教好书、又育好人，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的小公民。

（三）开展好常规教育，认真执行《中华人民共和国国旗法》。每周一早晨全体师生集会，举行规范的升旗仪式，接受爱国主义教育。利用重大节日对学生进行教育，切实上好"三会"，充分利用教育基地。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，形成良好校风。

（四）建立学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，发挥家委会作用，全方面施教育人。

（五）为德育工作提供物质保证，按要求优化育人环境，创造条件，为德育工作提供活动场所及添置教学仪器。

第二十四条  班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。

开展“一班一品”特色班级文化创建活动。班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。通过开展“一班一品”特色班级文化创建活动，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、充满活力和积极进取的学习文化氛围，使班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。

加强班级常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。

加强班级的民主管理和目标管理。加强班级民主管理，发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。师生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，锻炼学生能力，学会自治自理，提高学习效率，形成良好的班风。

第二十五条  学校建立健全学生社团管理机制，形成“注册登记、团队管理、活动审批、教师指导、信息备案、问题整改、注销退出”全链式管理服务体系，充分发挥学生社团育人功能，支持学生社团健康、有序、特色发展。

社团组建方式。学校依据师资情况和学生需求组建学生社团并安排辅导老师。支持学生自发组织社团并聘请辅导老师，经学校批准后可以开展活动。社团名称由学生和辅导老师共同讨论确定。

社团招募方式。一般每学期初进行社团招新和人员调整，控制人数避免增加管理难度。坚持“自愿参加”和“双向选择”的原则，学生报名社团要先经家长同意。社团老师和成员一经确定，无特殊情况一学期内不再变更。

社团活动方式。各社团制定科学合理的活动计划，每周按计划坚持开展活动，并做好记录。活动时间为周五13:00-14:00，晚托社团为16:00-17:30。学校努力为社团活动的开展创造条件。各班主任要熟知本班参加各社团的学生名单和活动时间，并通过致家长一封信、短信、家长会等途径将学生参加的社团名称、辅导老师和活动时间告知家长。

社团考勤管理。各社团成员和辅导老师按时到指定地点集合，不迟到不早退。学生因事因病不能参加活动的要提前请假。辅导老师活动前先点名，如人数不全务必核查原因。活动中加强学生管理，避免学生中途无故离开。班主任要做好配合工作，组织好放学，合理安排课外辅导和卫生值日，督促学生按时参加社团。因班级事务、课业辅导、病假事假等有学生不能参加社团活动的，班主任要主动和社团老师沟通。社团活动结束后，辅导老师要组织学生排队放学，清点人数无误后统一离校，并在离校登记表上签字。

社团绩效管理。各社团要积极参加各级比赛，为学校争得荣誉。学校每学期末举行社团成果展演，定期进行优秀社团、优秀成员的评选表彰。社团辅导工作量计入评优评先和绩效考核量化范围。

第二十六条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生全面发展，学有所长。

学校对国家、地方、校本课程进行科学架构，以“尊重天性，丰富经历”为原则，围绕“健康、快乐、多元、个性”朝实学子的培养目标，形成六大领域（语言与人文、数学与科技、艺术与审美、体育与健康、社会实践、国际理解）的朝夕课程群。语言与人文下设国学经典课堂，让学生感受国学的魅力，了解祖国传统文化；体育与健康类下设击剑、篮球、足球、啦啦操、轮滑等，学生可以此强健体魄，健康身心；艺术与审美类下设“小金号”管乐、古琴欣赏、书法、折纸、陶泥、舞蹈等；社会实践课包括社区走访、博物馆课程等；数学与科技下设数独、魔方、三国华容道、科学小实验等；国际理解课程包括文化比较、国际关系、小脚丫走世界、全球环境、模联等。

第二十七条  按照国家有关政策、法规，做好教学的管理和调控工作。

（一）严格按照最新版《义务教育课程方案和课程标准》和所用教材规定，开齐课程，开足课时。

（二）严格按课表上课，活动课程课表化，按照要求有教案、有计划上好活动课程，严禁挪用。任何年级、班级和个人不得随意停课、换课、误课。严格执行作息时间表，不随意变更。

（三）要高质量，轻负担。作业内容要精选，难易要适度，要求课堂作业当堂完成；回家作业要按有关规定，低年级不布置书面回家作业，中年级回家作业不超过40分钟，高年级不超过l小时。

（四） 加强师德修养，任何教师不得以任何理由歧视、体罚或变相体罚学生，不得阻止学生上课，杜绝学生流失。对违反规定的教师根据法律、法规及学校惩罚制度予以处分。

（五）除上级有关部门指定的教育教学用书外，严禁任何组织或个人向学生推销或组织学生购买其它书籍和学习用品。

（六）废除百分制，全面实行等级制记分，等级分为：优秀、合格和待评。期中期末不定期进行质量监控。

（七）依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，每学年举行一次校体育节活动。每月组织一次学生体育竞赛活动，组织学生定期开展劳动教育、社会实践和课外活动。坚持开展心理辅导活动，促进学生的身心健康发展。

（八）严格考试工作管理，严格按上级部门的有关要求进行质量监控，教导处加强对各学科教育质量的日常监测力度。

第二十八条  为了规范教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。学校要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，在教学中力争体现先进的教学思想，明确具体的教学目标，追求优化的教学过程，选择合理的教学方法，采用恰当的教学手段，争取理想的教学效果，不断提高教师自身素质，促使我校教学质量稳步提高。

提早制订授课计划。结合学生的实际情况，教师应熟悉教学大纲，深入钻研教材，明确教学目的，把握教材体系及各章节的内在联系，了解与本课程前后衔接的相关课程，从基本知识、基本理论及基本技能着手，把握课程的教学内容，突出重点、解决难点、消除疑点，注重培养学生的实际操作能力。在此基础上制订出实际、合理的授课计划，经教研组长签字后由教研组长收齐后统一交教学处，并将电子文档上传至教学处以备案，后期按之落实执行，课时误差不超过4课时。

多元课堂评价方式。分层评价，扬起自信的风帆，在评价时要尊重学生的个性差异，准确合理，富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心；巧用留白，激活创造性思维，教师在课堂上巧用留白，能使学生主动参与到探究中来，这更有利于培养学生的发散性思维、求异思维、多向思维等；巧用归因，磨砺学习的意志，教师应正确引导学生的归因心理，培养学生顽强的意志和勇于接受挑战的进取心，促进其更好地学习；个性评价，顺应自由的发展，因人而异，尊重学生的发言权，把激励的语言、赞赏的目光毫不吝啬的给他们，促进其增强自信，发挥其创造潜能。

第二十九条  加强体卫工作管理，积极落实体卫工作《条例》，搞好体育教学、群体活动，提高运动队训练水平。搞好健康课、国防课教学，做好视力、身体检查及科普卫生宣传工作，提高学生身体素质。加强审美教育。学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校着力保障学生每天校内1个小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

学校建立医务室（或保健室），建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内全面实施禁烟。

第三十条  学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备专职教师开展工作。

第三十一条  

（1）从做强项目特色走向领域品牌建设

成立于1989年的“小金号管乐团，不仅逐年可持续发展，还数度蝉联省、市、区中小学生艺术节器乐合奏比赛小学组一等奖。未来三年，管乐团将积极向上级部门争取资金，逐步为乐团添置定音鼓、管钟、颤音琴、马林巴、钟琴、上低音萨克斯等乐器；加强与浙江交响乐团、浙江音乐学院的合作，力争挂牌浙江省青少年管乐团杭州市朝晖实验小学分团；定期开展管乐大师班、教学实验乐团、区域管乐强校研讨会、城际管乐展示等交流合作活动，将“小金号”打造为全国一流的小学生管乐团。

深受学生喜爱的学校“阳光击剑队”，每年均代表拱墅区参加省、市、区击剑比赛，累计有近百名击剑队员获得省市区各级各类奖项。未来三年，击剑队将采取“走出去，请进来”的办队思路，除组队参加全国比赛，组织面向浙江省乃至长三角地区的 “朝夕杯”校园击剑邀请赛外，还将定期请国家队、省队的击剑教练、运动员来校指导小队员，请有知名度的击剑明星来校参与击剑活动，让更多的朝实学生走近击剑，爱上运动。

（2）从注重技能培养过渡到体艺育人工程

学校在致力于打造学校体艺特色的过程中,将从注重掌握技能、体艺特长培养，逐步过渡到体艺育人工程的建设。积极拓展多形式,多载体,多平台的体艺育人途径,以体艺润育，引领学生全面特色发展。如开发体艺项目校本课程，建设“击剑冠军荣誉墙”，举行“管乐毕业音乐会”，真正做到艺术润校，体育强校，最终实现培养人的目的。

第三十二条  学校将以现代教育理念为指引， 充分运用大数据、云计算、物联网、５Ｇ+ＡＩ、AR/VR/MR等技术，建设具有开放性、多功能性和情景性的“朝实未来学习空间”。这一空间将兼具两大功能，助力“未来学习空间”的主流样态和智能技术支撑下“课堂”、“教学”、“学习”的变革。

面向教师教学功能的“新生态智慧教室”：致力于形成高度集成、融合、跨学科教学的新生态智慧教室。通过智能录播、多屏联动、虚拟现实、IPAD师生互动教学等技术，通过互联网无线投屏、智慧纸笔交互等多样化交互手段，实时教学录播、课堂教学分析和课后评估，加强班级教学质量有效的中国股份有限华球体育管理，实现异地实时并班教学模式；开展师生线上线下混合式学习探究，实现大场景智能支撑和大数据分析助力的沉浸式教学。

面向学生创新学习功能的“SCRATCH创新实验室”：通过SCRATCH编程学习，开展疯狂实验室、3D打印、机器人、智能种植等一系列拓展课程；利用激光投影和触摸成像技术以及VR技术，打造数字化AI图书阅读坊；综合运用影像、声音、动画、图片、文字等素材，建设“数字影像魔方体验空间”。

第三十三条  以科研为先导，强化科研对教学的指导作用，组织学习、研讨教育科研理论，指导教学实践，以优化教学过程，运用现代化教学技术，提高课堂教学效益为科研重点。做到科研专题有专人实施、专人指导，有活动内容，有科研成果。做好教研、教改工作，确保每个教研组有教改专题，整体实施与单项实验相结合，形成教师个人特色，使学校教师教学风格异彩纷呈。

第五章  学生

第三十四条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施初等教育阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条  学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十六条  学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十七条  学校依据国家、省有关规定实行学籍管理，规范建立学生学籍，健全学生学籍信息，严格学籍变动管理。凡经报名登记审核录取的学生即取得相应学籍。学校应按市教育局统一要求建立学生学籍卡，按学期记载学生德、智、体全面发展的情况。学生受到班级以上的奖励应记入学籍卡。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。学生毕业离校后，学籍卡由原校保存备查。严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等多项纪律制度。

第三十八条  学校建立学生成长档案，对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励。改革评价制度，以综合评价和个性评价相结合的方式，全方位评价学生，让学生多角度体会成功的喜悦。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条  学校对德智体美劳诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

学校对违反校纪校规的学生视情予以教育、惩戒或纪律处分。

第四十条  学校对学生，提供必要的、符合国家标准的膳食条件。

第四十一条  学校对符合入学条件，但家庭经济十分困难的学生给予必要的资助，帮助其克服困难，完成学业。

第四十二条  学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

建立健全学校少工委组织，优化工作机制，整合各方资源，领导开展学校少先队工作和活动。建立健全大、中队工作考核评价激励机制，推进学校少先队标准化建设。

少工委下设维权部。维护学校少先队员的正当权益，及时向校少工委反映校园中损害少先队员权益的现象。提高少先队员的维权意识和拓宽同学们的维权途径，共建和谐美好校园。

第四十三条  组织学生集中评教。宣讲评教要求和评价表的填写填涂方式，并按学生所在班级的执教老师人数分发《杭州市朝晖实验小学学生评教评价表》。 学生必须当堂填写填涂，收齐清点，准确填写评价表专用袋封面内容后密封。

统计学生评教数据。学生评教数据的统计分析由两校区教学处负责。班级录入学生评教表数据时，每位教师去掉班级全部参评人数最高分和最低分后求取剩余人数的评教平均值，作为班级学生评教成绩。担任两个班以上的取任教班级的平均值，作为任教全体学生的评教成绩。评教成绩按优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评定与排序。90-100 分为“优秀”， 80-89 分为“良好”，60-79 分为“合格”，低于60 分为“不合格”。

第四十四条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当符合法律法规及国家、省教育行政部门有关学生学籍管理的规定。

（六）保障程序权利。实施教育惩戒和纪律处分，有国家规定学生享有进行陈述和申辩、申请听证或者其他程序权利之情形的，应当予以保障。

第六章  教职工

第四十五条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法自主用人。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条  教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十七条  教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十八条  其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条  学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十条  学校保证教职工工资、社会保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条  学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、岗位聘用、职务评聘、进修深造和评优评先等方面的首要考量因素。

第五十三条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以处理。

第七章  学校经费、资产

第五十四条  学校开办资金为人民币471万元。

学校具体经费来源包括财政全额补助收入。

第五十五条  学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条  学校建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，提高资产使用效率，保障学校正常运转和事业健康发展。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条  经国家有关部门批准，学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行财务清算。

第五十八条   学校建立健全财务制度。学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理；重大资金使用严格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、支出管理制度，加强预算绩效管理，构建以绩效为导向的资源配置机制；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业能力的财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

第五十九条  学校建立健全学校收费管理制度，严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。各项收入按照有关规定实行“收支两条线”管理。

第六十条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

第六十一条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。

第六十二条  学校成立“杭州市朝晖实验小学家长学校委员会”的组织，由学校行政、教师代表、家长代表、外聘专家等组成。在此组织下，设有“朝晖实验小学家长志愿团”。家长委员会按校级、年级设置，班级设分会。各分会和委员会负责人由组成人员选举产生。每学期至少召开一次学生家长委员会会议，每季度至少召开一次学生家长委员会分会会议。

（一）家长学校实行制度化与规范化管理，做到五有：有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划、有教材(教案)、有会议记录和上课记录。

（二）根据教学计划和教材，挑选素质优良人员(含本校教师与外聘专家)担任家长学校教师，努力提高教学质量。

（三）充分发挥家庭志愿者对未成年人思想道德建设工作的重要作用，根据家长的特长和不同项目组的特点，由每个项目长进行召集，安排时间定期或不定期地开展活动。

第六十三条  家长学校的教学内容含理论部分和实践部分。组织家长学习儿童心理学，青少年身心特点与发展规律，家庭教育学以及有关法规文章；学习学校网上的文章等，并运用所学知识指导家教实践。充分利用现代教育技术，形式多样生动活泼地开展教学。家长学校教育要注意层次性，内容要形成系列。通过学习使家长明确自己的义务和责任，形成良好的认知结构，提高家长的理论水平与实践能力。家长学校是在学校党总支领导下普及家庭教育知识，指导家长改进教育方法并提高家庭教育能力的学校，是我校办学的重要组成部分。家长学校的日常事务由家长学校委员会委托德育处、教学处、教科室具体负责操作。家长学校的基本任务是提高家长素质，协同学校、社会培养具有高尚人格与创新精神的新型人才。对参加学习的家长，每学期考核一次，考核包括观察家长教育子女是否有成效，即子女的在校表现与进步情况。每学年表彰优秀家长一次。优秀家长从参加家长学校学习的家长中产生，评选条件是教子有方，子女在校学习期间操行优等，学业成绩(含各级各类竞赛成绩)优良或进步显著。

第六十四条  学校设有一个共建领导机构——“文明社区共建委员会”，以学校所在社区为基础，由区域内各单位的代表以及与本区域有直接工作关系的人员共同组成。学校学区内的社区、单位，委派或指定一名热心群众工作的领导干部参加共建委员会，设组长一名，副组长若干名。组长、副组长由委员会全体会议协商产生。保持委员会的稳定性和工作连续性，原则上每三年对理事会成员作一次调整、充实。（1）基本工作内容——“五联”。即：思想教育联抓，环境卫生联搞，社会治安联防，服务设施联建，文体活动联办。（2）基本工作任务——开展教育，促进学生、社区居民思想道德建设，提高市民素质：促进社区各项公益事业的发展和服务功能的完善，改善社区环境，提高居民群众的生活质量，制订制度和规范，组织居民开展各项活动。（3）工作目标——把本辖区内建设成为“管理制度完善，社会风气良好，环境整洁优美，居民生活方便，治安秩序井然”的文明社区，创建拱墅区一流的学校。共建委员会必须坚持以邓小平理论为指针，坚持党的基本路线和基本方针，努力实践“三个代表”，本着学校为所在辖区服务的精神，为家长服务，为人民服务。（4）共建委员会一般情况下每学期召开两次会议，总结创建成果，研究存在问题，提出下一步措施。必要时可随时召开。（5）有一个符合实际的共建计划和措施，责任落实；定期研究创建情况，经常检查督促；及时总结创建经验，提出相关思路，突出重点，讲究实效。（6）按照“共驻共建，资源共享”的原则，学校向本学区居民开放场地和部分设施，积极参与社区群众性文化活动和全民健身活动，活跃居民的文化生活。

第六十五条  学校依靠街道办事处、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。加强社区参与学校治安综合治理，开展社会主义法治道德和纪律教育，增强居民的法制观念，做好青少年的思想教育工作，及时调解学生家庭纠纷。（1）积极发展社区教育，不断提高学生和居民群众的思想道德水平、文化素质和文明程度，倡导科学、文明、健康的生活方式，促进家庭、邻里等方面人际关系和谐，形成平等互助、扶弱助残、济贫帮困、奉献社会的良好风尚。（2）学校负责学生红领巾小队、教师志愿者的组织、管理，并逐步建立管理机制，以确保社区志愿者活动不断发展和完善。（3）发挥教师志愿者、学生红领巾小队，以社区服务中心和服务点为基地，做好拥军优属、社会救济和社会福利工作，照顾好烈军属和荣誉军人，开展扶贫济困活动，关心孤寡老人和残疾人，促进社会风气的好转。（4）社区负责协调、支持和帮助学校志愿者开展活动，为活动顺利开展提供必要的场所和条件。（5）社区积极配合学校开展校园周遍环境治理，抵制不良文化，维护青少年合法权益，优化青少年成长环境。（6） 学校向社区开放。每学期初，学校负责召社区代表，召开会议一次；每学期末，学校向社区汇报一学期工作情况、成绩与存在困难。学校组织的各项大型活动（艺术节、运动会等），学校应邀请社区领导参加。 社区领导、代表享有评价学校、干部和教师权，并有义务提供整改建议。 学校向社区开放运动场以供使用。

第六十六条  学校通过校友会或其他形式联系和服务校友，鼓励校友发挥宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十七条  学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  终止程序和终止后资产的处理办法

第六十八条  学校有下列情形之一的，应当终止：

（一）举办单位决定解散；

（二）因合并、分立解散；

（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。

第六十九条  学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。

在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。

第七十条  学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。

第十章  附  则

第七十一条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第七十二条  本章程经学校教职工（代表）大会审议，校长办公会议、校党总支部委员会通过，报杭州市拱墅区教育局审核、杭州市拱墅区事业单位登记管理局备案，自备案之日起生效。

第七十三条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十四条  学校发生分立、合并，或名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，应当及时按程序进行修订。

章程修订需由校长办公会议或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订程序和生效条件参照本章程第七十二条的规定。

第七十五条  本章程由校党总支部委员会负责解释。